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Guia de trabajo No. 3 (Trabajo de investigación)



GRAPHMATICA  COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE APOYO  PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA MODELACIÓN Y GRAFICACIÓN DE LAS FUNCIONES REALES EN EL GRADO NOVENO DE EDUCACIÓN BÁSICA


GUIA DE TRABAJO No. 3 (PROPUESTA DE INVESTIGACION).

FUNCIONES CUADRATICAS

Guia de trabajo No. 2 (Trabajo de investigación)


GRAPHMATICA  COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE APOYO  PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA MODELACIÓN Y GRAFICACIÓN DE LAS FUNCIONES REALES EN EL GRADO NOVENO DE EDUCACIÓN BÁSICA


GUIA DE TRABAJO No. 2 (PROPUESTA DE INVESTIGACION).

FUNCIONES LINEALES

GUIA DE TRABAJO No. 1 (PROPUESTA DE INVESTIGACION)

GRAPHMATICA  COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE APOYO  PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA MODELACIÓN Y GRAFICACIÓN DE LAS FUNCIONES REALES EN EL GRADO NOVENO DE EDUCACIÓN BÁSICA


GUIA DE TRABAJO No. 1 (PROPUESTA DE INVESTIGACION).





Evaluación Diagnostica


INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA GORETTI
Montelíbano Córdoba

Grado: Noveno
Área: Matemáticas
Asignatura: Aritmética
Docente: Edwin Núñez 
Actividad: Evaluación sumativa

Desarrollo:
A continuación encontrará un link, para el desarrollo de una prueba de las unidades de aprendizaje uno y dos correspondiente al curso virtual números reales.



Planeaciones tercer periodo 2018



INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA GORETTI
MONTELIBANO CÓRDOBA

Planeaciones tercer periodo académico 2018, (16 julio hasta el 21 de septiembre)  grados 9, 10 y 11, asignación académica docente Edwin Núñez.



Evaluación de plataformas virtuales



Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas Propietarias y Libres





Edwin Núñez Rojas





Tutor
Adriana Rocío Lizcano Dallos






Módulo  Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje


 Maestría en Gestión de la Gestión Educativa
Universidad de Santander UDES
Montelíbano Córdoba
2018





PLATAFORMAS VIRTUALES



La utilización de las plataformas virtuales en todos los sectores de la economía es una realidad inminente, pero el inconveniente  no está simplemente  en la  búsqueda y elección de una plataforma virtual, sino en ¿cuál es la más representativa con las características particulares que suplan las necesidades de la institución o entidad? de modo tal que permita la toma de decisión de acuerdo con los fines, requerimientos y recursos disponibles para su implantación.

En la medida que el tiempo avanza han surgido un conjunto de programas de computación que se caracterizan por incorporar una estructura de entornos integrados de formación por Internet, que se denominan plataformas de Teleformación, Learning Management Systems(LMS) y Learning Content Management Systems (LCMS). Dentro de las ventajas ofrecida por este tipo de entornos es la integración de herramientas y servicios para la gestión y desarrollo de procesos de formación. Así mismo es importante no confundir LMS y LCMS ya que realmente tienen funciones, ya que el principal objetivo del LMS es la gestión del estudiante, la evolución de sus estudios y el rendimiento a través de las actividades que desarrolla, mientras que  LCMS gestiona contenidos u objetos de estudio; sin embargo muchos de los sistemas LCMS incluyen funcionalidades LMS, de hecho el 81% de los sistemas.

las plataformas de acuerdo a la naturaleza se clasifican en tres tipos.  comerciales, de uso libre y propietarias

Plataformas comerciales: Son plataformas que para su adquisición hay que realizar un pago paraHay una gran variedad en este tipo de plataforma tecnológica entre ellas están: Angel, Vertice Learning,  Blackboard, Brihaspati, Desire2Learn, E-ducativa, Edumate, First Class, Formación E-learning(R), Knowledge Forum,  Authorware, Plataforma Mediáfora, Scholar360, Studywiz, WebCT, Litmos, CyberExtension.  entre otras.




Plataformas de software libre: Son plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Una de las más populares es Moodle, y que actualmente ha sido instalado en más de 24500 instituciones y en 75 idiomas. algunas de ellas: Tutor, Bodington, Claroline, Dokeos, KEWL, ILIAS, LRN, LON-CAPA, Moodle, Sakai Project, LogiCampus.



Plataformas de software propio: Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institución Académica, como es el caso de la CVUDES. algunos son: Agora Virtual, Campus Virtual de la PUCP, Aula Virtual USAT (LEBIR), Campus virtual UDES.




Por lo tanto es importante hacer un análisis de las diferentes plataformas que se encuentran en el momento disponibles, este análisis se puede realizar a través de un instrumento o grilla de evaluación de plataformas planteada en el trabajo “Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación” de (Chiarani, Allendes, Ponce , & Leguizamon, 2004), , el cual contempla 5 ítems que le permitirán tener unas referencias precisas de la plataformas para que se avalada por un experto, los ítems a que se consideran son los siguientes:
1) Especificaciones Técnicas:
Permiten conocer las características básicas de desarrollo de las plataformas, para ello se van a considerar aspectos como: versión, licencia, idioma, compatibilidad con estándares, entre otros.
2) Herramientas del Administrador:
En este permite determinar las posibilidades que brinda para realizar dicha tarea tales como perfiles o roles que puedan asignarse a los usuarios, y otras características que permitan el aseguramiento de la  información.
3) Herramientas de Comunicación:
En este apartado se establecen aspectos como la disponibilidad de interrelación, sincrónica y asincrónica, para estudiantes y profesores.
4) Herramientas para el Profesor:
Pretende medir la viabilidad de la plataforma para facilitar el diseño instruccional.
5) Herramientas para el Alumno:
Favorecen los procesos de aprendizaje, ofreciendo al estudiante un ambiente que beneficie dicha actividad. A partir de ello serán considerados los instrumentos que le permiten al estudiante organizarse para el estudio.

De este modo queda constituida dicha grilla del siguiente modo:
 


GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS PROPIETARIAS
1)                      ESPECIFICACIONES TECNICAS
Nombre de la plataforma: Blackboard                       Versión: WebCT

Autores: IMS Global  Learning Consortium  Dirección URL:  http://www.blackboard.com   

Licencia:                                                                     Idiomas: Disponibilidad en 34

Compatibilidad con estándares: SI X  NO__.            ¿Cuáles? Software del servidor, servidor Unix  y servidor Windows.

Apoyo técnico: SI___ NO X

Requisitos de hardware requeridos: Procesador Pentium de 533MHZ 8recomendado Pentium IV) Memoria RMA de 512 MB (recomendado 1 GB o superior)- Resolución de Video 800x600 con color 16bits (Recomendado 1024x768)-velocidad e conexión 128 Kbps de velocidad de conexión (Recomendado 300Kbps o superior.

Requisitos de software requeridos: Windows XP SP1 (recomendado Windows XP SP3)- Navegadores Microsoft Internet Explorer 7.0 (recomendado Explorer 8.0 o Firefox 3.6)- Plug in-Java Sun JRE versión 1.5.0_04- Flash Player 9 (recomendado Flas Player 10.1)

Documentación disponible: SI X NO___

Costos de mantenimiento:       Bajo____        Medio X                     Alto____

Facilidad de uso: Malo___  Regular___ Bueno X Muy bueno___ Excelente___ 




















2)  HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X                 Estudiante X            Invitado____              Otros___
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? Sí___  No X
Otras características adicionales:
-          Posibilidad de realizar copias de seguridad. Sí X   No___
-          Modificación de la apariencia. Sí X  No___
-          Dar de baja a usuarios. Sí X   No___
-          Modificar datos sobre cursos y usuarios. Sí X  No___




3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:

Elementos de comunicación asíncrona:
-          Correo electrónico. Sí X   No___
-          Foros de discusión. Sí X   No___
-          Otros.Sí___ No___

Elementos de comunicación síncrona
-          Videoconferencia. Sí X   No___
-          Pizarra electrónica. Sí___ No___
-          Chat. Sí X    No___
-          Otros. Sí___ No___





4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional
-          La organización del curso puede ser:
-  Por módulos. Sí X   No___
-  Por capítulos. Sí___ No___
-  Por temas. Sí X   No___
-  Otros. Sí___ No___
-          ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?  X  No___
-          ¿Cómo se visualiza el curso? HTML X  ARCHIVO___
-          La permanencia de los cursos puede ser: Temporal X   Permanente X
-  El acceso a los cursos pueden ser:
-  Público * X
-  Protegido**___
-  Privado***___
-  Otros
* (No requieren autenticación)

**                    (Requieren autenticación)

***                (Requieren autenticación y autorización)

- ¿Existe una plantilla para crear cursos? Sí X  No___
- ¿Qué recursos pueden utilizarse?
 - Imagen X
- Sonido X
- Vídeo X
- Cartelera X
- Glosario X
- Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
- Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso. Sí X   No___
- Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno. Sí X  No___
- Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
- Preguntas de V/F X
- De respuesta múltiple X
- De respuesta libre  X
- De relación X
- Otros ____





5) HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
- Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo. Sí X  No___
- Interactuar con sus compañeros online. Sí  X  No___
- Autoevaluación. Sí  X  No___
-  Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. Sí X No___
- Anotaciones personales. Sí  X  No___
- Actividades individuales. Sí X No___
- Portafolio: (Registro de situación académica. Sí X  No___
- Descarga de archivos. Sí X  No___
- Carga de archivos. Sí  X No___

  
  




GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS PROPIETARIAS
1)      ESPECIFICACIONES TECNICAS
Nombre de la plataforma: Firts Class                                    Versión: 12.22

Autores: SoftArc                                             Dirección URL: http://www.firstclass.com   

Idiomas: Disponibilidad en 34                        Compatibilidad con estándares: SI X  NO__. ¿Cuáles? Windows XP_ Windows Vista_ Windows 7_ Windows 8- Windows Server 2008-2012

Apoyo técnico: SI___ NO X

Requisitos de hardware requeridos: Hardware de servidor

Requisitos de software requeridos: Conexión ADSL- Protocolo Network TCP/IP. Memoria mínima 128MB- (recomendado 256 MB)-  Espacio en disco 256 MB_ Espacio para archivos temporales equivalentes al fichero existente más grande- Plataforma Windows 2000/XP/2003/vista2008/7

Documentación disponible: SI X        NO___

Costos de mantenimiento:       Bajo____        Medio___                   Alto X

Facilidad de uso: Malo___  Regular___ Bueno X   Muy bueno___ Excelente___           





















2)      HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X                 Estudiante X            Invitado____              Otros___
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? Sí X  No___
Otras características adicionales:
-          Posibilidad de realizar copias de seguridad. Sí X   No___
-          Modificación de la apariencia. Sí X  No___
-          Dar de baja a usuarios. Sí X   No___
-          Modificar datos sobre cursos y usuarios. Sí X  No___





3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:

Elementos de comunicación asíncrona:
-          Correo electrónico. Sí X   No___
-          Foros de discusión. Sí X   No___
-          Otros.Sí___ No___

Elementos de comunicación síncrona
-          Videoconferencia. Sí X   No___
-          Pizarra electrónica. Sí X   No___
-          Chat. Sí X    No___
-          Otros. Sí___ No___





4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional
-          La organización del curso puede ser:
-  Por módulos. Sí X   No___
-  Por capítulos. Sí___ No___
-  Por temas. Sí X   No___
-  Otros. Sí___ No___
-          ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?  X  No___
-          ¿Cómo se visualiza el curso? HTML__ ARCHIVO X
-          La permanencia de los cursos puede ser: Temporal X   Permanente X
-  El acceso a los cursos pueden ser:
-  Público * ___
-  Protegido**X
-  Privado***___
-  Otros
* (No requieren autenticación)

**                    (Requieren autenticación)

***                (Requieren autenticación y autorización)

- ¿Existe una plantilla para crear cursos? Sí X  No___
- ¿Qué recursos pueden utilizarse?
 - Imagen X
- Sonido X
- Vídeo X
- Cartelera X
- Glosario X
- Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
- Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso. Sí X   No___
- Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno. Sí X  No___
- Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
- Preguntas de V/F X
- De respuesta múltiple X
- De respuesta libre  X
- De relación X
- Otros ____





5) HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
- Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo. Sí X  No___
- Interactuar con sus compañeros online. Sí  X  No___
- Autoevaluación. Sí  X  No___
-  Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. Sí X No___
- Anotaciones personales. Sí  X  No___
- Actividades individuales. Sí X No___
- Portafolio: (Registro de situación académica. Sí X  No___
- Descarga de archivos. Sí X  No___
- Carga de archivos. Sí  X No___







    
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS LIBRE
1)      ESPECIFICACIONES TECNICAS
Nombre de la plataforma: Moodle                                        Versión: 3.1

Autores: Martin Dougiamas                Dirección URL: https://moodle.org/?lang=es

Idiomas: Mas de 100                           Compatibilidad con estándares: SI__  NO X. ¿Cuáles?
Apoyo técnico: SI___ NO X

Requisitos de hardware requeridos: Manejo Básico: Disco Duro de 256Gb, procesador  1GHz, Ram 512Mb DDR3

Requisitos de software requeridos: Todos los Drivers y herramientas básicas, como MySQL, navegadores.

Documentación disponible: SI X        NO___

Costos de mantenimiento:       Bajo X            Medio___                   Alto___

Facilidad de uso: Malo___  Regular___ Bueno___   Muy bueno X Excelente___           





















2)      HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X                 Estudiante X            Invitado X      Otros X
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? Sí X  No___
Otras características adicionales:
-          Posibilidad de realizar copias de seguridad. Sí X   No___
-          Modificación de la apariencia. Sí X  No___
-          Dar de baja a usuarios. Sí X   No___
-          Modificar datos sobre cursos y usuarios. Sí X  No___





3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:

Elementos de comunicación asíncrona:
-          Correo electrónico. Sí X   No___
-          Foros de discusión. Sí X   No___
-          Otros.Sí___ No___

Elementos de comunicación síncrona
-          Videoconferencia. Sí X   No___
-          Pizarra electrónica. Sí X   No___
-          Chat. Sí X    No___
-          Otros. Sí___ No___





4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional
-          La organización del curso puede ser:
-  Por módulos. Sí X   No___
-  Por capítulos. Sí X No___
-  Por temas. Sí X   No___
-  Otros. Sí___ No___
-          ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?  X  No___
-          ¿Cómo se visualiza el curso? HTML X        ARCHIVO___
-          La permanencia de los cursos puede ser: Temporal X   Permanente X
-  El acceso a los cursos pueden ser:
-  Público * ___
-  Protegido**__
-  Privado*** X
-  Otros
* (No requieren autenticación)

**                    (Requieren autenticación)

***                (Requieren autenticación y autorización)

- ¿Existe una plantilla para crear cursos? Sí X  No___
- ¿Qué recursos pueden utilizarse?
 - Imagen X
- Sonido X
- Vídeo X
- Cartelera X
- Glosario X
- Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
- Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso. Sí X   No___
- Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno. Sí X  No___
- Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
- Preguntas de V/F X
- De respuesta múltiple X
- De respuesta libre  X
- De relación X
- Otros ____





5) HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
- Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo. Sí X  No___
- Interactuar con sus compañeros online. Sí  X  No___
- Autoevaluación. Sí  X  No___
-  Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. Sí X No___
- Anotaciones personales. Sí  X  No___
- Actividades individuales. Sí X No___
- Portafolio: (Registro de situación académica. Sí X  No___
- Descarga de archivos. Sí X  No___
- Carga de archivos. Sí  X No___