Grilla de Evaluación de Plataformas
Educativas Propietarias y Libres
Edwin Núñez Rojas
Tutor
Adriana Rocío Lizcano Dallos
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Módulo Recursos de TIC para la Enseñanza y
Aprendizaje
|
|
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Maestría en Gestión de la Gestión
Educativa
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Universidad de Santander UDES
Montelíbano Córdoba
2018
PLATAFORMAS VIRTUALES
La utilización de las plataformas
virtuales en todos los sectores de la economía es una realidad inminente, pero
el inconveniente no está
simplemente en la búsqueda y elección de una plataforma virtual,
sino en ¿cuál es la más representativa con las características particulares que
suplan las necesidades de la institución o entidad? de modo tal que permita la
toma de decisión de acuerdo con los fines, requerimientos y recursos
disponibles para su implantación.
En la medida que el tiempo avanza han surgido un conjunto de programas de computación que se caracterizan por incorporar una estructura de entornos integrados de formación por Internet, que se denominan plataformas de Teleformación, Learning Management Systems(LMS) y Learning Content Management Systems (LCMS). Dentro de las ventajas ofrecida por este tipo de entornos es la integración de herramientas y servicios para la gestión y desarrollo de procesos de formación. Así mismo es importante no confundir LMS y LCMS ya que realmente tienen funciones, ya que el principal objetivo del LMS es la gestión del estudiante, la evolución de sus estudios y el rendimiento a través de las actividades que desarrolla, mientras que LCMS gestiona contenidos u objetos de estudio; sin embargo muchos de los sistemas LCMS incluyen funcionalidades LMS, de hecho el 81% de los sistemas.
las plataformas de acuerdo a la naturaleza se clasifican en tres tipos. comerciales, de uso libre y propietarias
Plataformas comerciales: Son plataformas que para su adquisición hay que realizar un pago paraHay una gran variedad en este tipo de plataforma tecnológica entre ellas están: Angel, Vertice Learning, Blackboard, Brihaspati, Desire2Learn, E-ducativa, Edumate, First Class, Formación E-learning(R), Knowledge Forum, Authorware, Plataforma Mediáfora, Scholar360, Studywiz, WebCT, Litmos, CyberExtension. entre otras.
Plataformas de software libre:
Son plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Una de las más
populares es Moodle, y que actualmente ha sido instalado en más de
24500 instituciones y en 75 idiomas. algunas de ellas: Tutor, Bodington, Claroline, Dokeos, KEWL, ILIAS, LRN, LON-CAPA, Moodle, Sakai Project, LogiCampus.
Plataformas de software propio:
Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma
Institución Académica, como es el caso de la CVUDES. algunos son: Agora Virtual, Campus Virtual de la PUCP, Aula Virtual USAT (LEBIR), Campus virtual UDES.
Por lo tanto es importante hacer un análisis
de las diferentes plataformas que se encuentran en el momento disponibles, este
análisis se puede realizar a través de un instrumento o grilla de evaluación de
plataformas planteada en el trabajo “Plataformas Virtuales de Código Abierto:
Grilla
para su evaluación” de (Chiarani, Allendes, Ponce , & Leguizamon, 2004),
, el cual contempla 5 ítems que le permitirán tener unas referencias precisas
de la plataformas para que se avalada por un experto, los ítems a que se
consideran son los siguientes:
1) Especificaciones Técnicas:
Permiten conocer las características
básicas de desarrollo de las plataformas, para ello se van a considerar
aspectos como: versión, licencia, idioma, compatibilidad con estándares, entre
otros.
2) Herramientas del Administrador:
En este permite determinar las
posibilidades que brinda para realizar dicha tarea tales como perfiles o roles
que puedan asignarse a los usuarios, y otras características que permitan el
aseguramiento de la información.
3) Herramientas de Comunicación:
En este apartado se establecen
aspectos como la disponibilidad de interrelación, sincrónica y asincrónica,
para estudiantes y profesores.
4) Herramientas para el Profesor:
Pretende medir la viabilidad de la plataforma para facilitar
el diseño instruccional.
5) Herramientas para el Alumno:
Favorecen los procesos de
aprendizaje, ofreciendo al estudiante un ambiente que beneficie dicha
actividad. A partir de ello serán considerados los instrumentos que le permiten
al estudiante organizarse para el estudio.
De este modo queda constituida dicha grilla del siguiente
modo:
GRILLA
DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS PROPIETARIAS
1)
ESPECIFICACIONES
TECNICAS
Nombre
de la plataforma: Blackboard Versión: WebCT
Autores: IMS Global Learning Consortium Dirección
URL: http://www.blackboard.com
Licencia: Idiomas: Disponibilidad en 34
Compatibilidad
con estándares: SI X NO__.
¿Cuáles? Software del servidor, servidor Unix y
servidor Windows.
Apoyo
técnico: SI___ NO X
Requisitos de hardware requeridos: Procesador Pentium de 533MHZ 8recomendado
Pentium IV) Memoria RMA de 512 MB (recomendado 1 GB o superior)- Resolución de
Video 800x600 con color 16bits (Recomendado 1024x768)-velocidad e conexión 128
Kbps de velocidad de conexión (Recomendado 300Kbps o superior.
Requisitos
de software requeridos: Windows XP SP1 (recomendado Windows XP SP3)-
Navegadores Microsoft Internet Explorer 7.0 (recomendado Explorer 8.0 o Firefox
3.6)- Plug in-Java Sun JRE versión 1.5.0_04- Flash Player 9 (recomendado Flas
Player 10.1)
Documentación
disponible: SI X NO___
Costos
de mantenimiento: Bajo____ Medio
X Alto____
Facilidad
de uso: Malo___ Regular___ Bueno X
Muy bueno___ Excelente___
2) HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X
Estudiante X Invitado____
Otros___
¿Se pueden cambiar los roles de los
usuarios? Sí___ No X
Otras características adicionales:
-
Posibilidad
de realizar copias de seguridad. Sí X No___
-
Modificación
de la apariencia. Sí X No___
-
Dar de baja
a usuarios. Sí X No___
-
Modificar
datos sobre cursos y usuarios. Sí X No___
3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:
Elementos
de comunicación asíncrona:
-
Correo
electrónico. Sí X No___
-
Foros de
discusión. Sí X No___
-
Otros.Sí___
No___
Elementos
de comunicación síncrona
-
Videoconferencia.
Sí X No___
-
Pizarra
electrónica. Sí___ No___
-
Chat. Sí X No___
-
Otros. Sí___
No___
4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional
-
La
organización del curso puede ser:
-
Por módulos.
Sí X No___
-
Por
capítulos. Sí___ No___
-
Por temas.
Sí X No___
-
Otros. Sí___
No___
-
¿Se puede
activar y/o desactivar el curso? Sí X No___
-
¿Cómo se
visualiza el curso? HTML X ARCHIVO___
-
La
permanencia de los cursos puede ser: Temporal X Permanente X
-
El acceso a
los cursos pueden ser:
-
Público * X
-
Protegido**___
-
Privado***___
-
Otros
*
(No requieren
autenticación)
**
(Requieren autenticación)
***
(Requieren autenticación y autorización)
- ¿Existe una plantilla para crear cursos? Sí X No___
- ¿Qué recursos pueden utilizarse?
- Imagen X
- Sonido X
- Vídeo X
- Cartelera X
- Glosario X
- Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
- Monitorear la actividad de los
estudiantes dentro del curso. Sí X No___
- Puede evaluar y calificar a los
estudiantes dentro del entorno. Sí X
No___
- Tipo de ejercicios que se pueden
desarrollar en la evaluación:
- Preguntas de V/F X
- De respuesta múltiple X
- De respuesta libre X
- De relación X
- Otros ____
5)
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
- Consultar al profesor durante el
desarrollo de su trabajo. Sí X
No___
- Interactuar con sus compañeros
online. Sí X No___
- Autoevaluación. Sí X No___
-
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. Sí X No___
- Anotaciones personales. Sí X
No___
- Actividades individuales. Sí X No___
- Portafolio: (Registro de situación
académica. Sí X No___
- Descarga de archivos. Sí X No___
- Carga de archivos. Sí X
No___
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS PROPIETARIAS
1) ESPECIFICACIONES TECNICAS
Nombre
de la plataforma: Firts Class
Versión:
12.22
Autores: SoftArc
Dirección
URL: http://www.firstclass.com
Idiomas:
Disponibilidad en 34 Compatibilidad con estándares: SI X NO__.
¿Cuáles? Windows XP_ Windows Vista_ Windows 7_
Windows 8- Windows Server 2008-2012
Apoyo
técnico: SI___ NO X
Requisitos de hardware requeridos: Hardware de servidor
Requisitos
de software requeridos: Conexión ADSL- Protocolo
Network TCP/IP. Memoria mínima 128MB- (recomendado 256 MB)- Espacio en
disco 256 MB_ Espacio para archivos temporales equivalentes al fichero
existente más grande- Plataforma Windows 2000/XP/2003/vista2008/7
Documentación
disponible: SI X NO___
Costos
de mantenimiento: Bajo____ Medio___ Alto X
Facilidad
de uso: Malo___ Regular___ Bueno X Muy bueno___ Excelente___
2) HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X
Estudiante X Invitado____
Otros___
¿Se pueden cambiar los roles de los
usuarios? Sí X No___
Otras características adicionales:
-
Posibilidad
de realizar copias de seguridad. Sí X No___
-
Modificación
de la apariencia. Sí X No___
-
Dar de baja
a usuarios. Sí X No___
-
Modificar
datos sobre cursos y usuarios. Sí X
No___
3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:
Elementos
de comunicación asíncrona:
-
Correo
electrónico. Sí X No___
-
Foros de
discusión. Sí X No___
-
Otros.Sí___
No___
Elementos
de comunicación síncrona
-
Videoconferencia.
Sí X No___
-
Pizarra
electrónica. Sí X No___
-
Chat. Sí X No___
-
Otros. Sí___
No___
4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional
-
La
organización del curso puede ser:
-
Por módulos.
Sí X No___
-
Por
capítulos. Sí___ No___
-
Por temas.
Sí X No___
-
Otros. Sí___
No___
-
¿Se puede
activar y/o desactivar el curso? Sí X No___
-
¿Cómo se
visualiza el curso? HTML__ ARCHIVO X
-
La permanencia
de los cursos puede ser: Temporal X Permanente X
-
El acceso a
los cursos pueden ser:
-
Público *
___
-
Protegido**X
-
Privado***___
-
Otros
*
(No requieren
autenticación)
**
(Requieren autenticación)
***
(Requieren autenticación y autorización)
- ¿Existe una plantilla para crear cursos? Sí X
No___
- ¿Qué recursos pueden utilizarse?
- Imagen X
- Sonido X
- Vídeo X
- Cartelera X
- Glosario X
- Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
- Monitorear la actividad de los
estudiantes dentro del curso. Sí X No___
- Puede evaluar y calificar a los
estudiantes dentro del entorno. Sí X No___
- Tipo de ejercicios que se pueden
desarrollar en la evaluación:
- Preguntas de V/F X
- De respuesta múltiple X
- De respuesta libre X
- De relación X
- Otros ____
5)
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
- Consultar al profesor durante el
desarrollo de su trabajo. Sí X No___
- Interactuar con sus compañeros
online. Sí X No___
- Autoevaluación. Sí X
No___
-
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. Sí X No___
- Anotaciones personales. Sí X No___
- Actividades individuales. Sí X No___
- Portafolio: (Registro de situación
académica. Sí X No___
- Descarga de archivos. Sí X No___
- Carga de archivos. Sí X
No___
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS LIBRE
1) ESPECIFICACIONES TECNICAS
Nombre
de la plataforma: Moodle
Versión: 3.1
Autores: Martin Dougiamas Dirección
URL: https://moodle.org/?lang=es
Idiomas:
Mas de 100 Compatibilidad con estándares: SI__ NO X.
¿Cuáles?
Apoyo
técnico: SI___ NO X
Requisitos de hardware requeridos: Manejo Básico: Disco Duro de 256Gb, procesador
1GHz, Ram 512Mb DDR3
Requisitos
de software requeridos: Todos los Drivers y herramientas básicas, como MySQL,
navegadores.
Documentación
disponible: SI X NO___
Costos
de mantenimiento: Bajo X Medio___ Alto___
Facilidad
de uso: Malo___ Regular___ Bueno___ Muy bueno X Excelente___
2) HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X
Estudiante X Invitado
X Otros X
¿Se pueden cambiar los roles de los
usuarios? Sí X No___
Otras características adicionales:
-
Posibilidad
de realizar copias de seguridad. Sí X No___
-
Modificación
de la apariencia. Sí X No___
-
Dar de baja
a usuarios. Sí X No___
-
Modificar
datos sobre cursos y usuarios. Sí X
No___
3) HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:
Elementos
de comunicación asíncrona:
-
Correo
electrónico. Sí X No___
-
Foros de
discusión. Sí X No___
-
Otros.Sí___
No___
Elementos
de comunicación síncrona
-
Videoconferencia.
Sí X No___
-
Pizarra
electrónica. Sí X No___
-
Chat. Sí X No___
-
Otros. Sí___
No___
4) HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional
-
La
organización del curso puede ser:
-
Por módulos.
Sí X No___
-
Por
capítulos. Sí X No___
-
Por temas. Sí
X No___
-
Otros. Sí___
No___
-
¿Se puede
activar y/o desactivar el curso? Sí X No___
-
¿Cómo se
visualiza el curso? HTML X ARCHIVO___
-
La
permanencia de los cursos puede ser: Temporal X Permanente X
-
El acceso a
los cursos pueden ser:
-
Público *
___
-
Protegido**__
-
Privado*** X
-
Otros
*
(No requieren
autenticación)
**
(Requieren autenticación)
***
(Requieren autenticación y autorización)
- ¿Existe una plantilla para crear cursos? Sí X
No___
- ¿Qué recursos pueden utilizarse?
- Imagen X
- Sonido X
- Vídeo X
- Cartelera X
- Glosario X
- Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
- Monitorear la actividad de los
estudiantes dentro del curso. Sí X No___
- Puede evaluar y calificar a los
estudiantes dentro del entorno. Sí X No___
- Tipo de ejercicios que se pueden
desarrollar en la evaluación:
- Preguntas de V/F X
- De respuesta múltiple X
- De respuesta libre X
- De relación X
- Otros ____
5)
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
- Consultar al profesor durante el
desarrollo de su trabajo. Sí X No___
- Interactuar con sus compañeros
online. Sí X No___
- Autoevaluación. Sí X
No___
-
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. Sí X No___
- Anotaciones personales. Sí X No___
- Actividades individuales. Sí X No___
- Portafolio: (Registro de situación
académica. Sí X No___
- Descarga de archivos. Sí X No___
- Carga de archivos. Sí X
No___
